Sondaj World Vision România: 99% dintre adolescenți folosesc AI, iar peste 80% au întâlnit conținut fals generat artificial

Cu ocazia Zilei Siguranței pe Internet, marcată pe 10 februarie 2026, World Vision România a publicat rezultatele unui sondaj realizat în rândul a 604 adolescenți, care arată amploarea utilizării inteligenței artificiale în rândul elevilor, dar și lipsa unui cadru educațional clar privind folosirea sigură și responsabilă a acestor tehnologii.

Articol editat de Valentina Adam, 10 februarie 2026, 12:26

AI, deja „de uz curent” pentru adolescenți

Potrivit sondajului, 99% dintre adolescenți folosesc aplicații bazate pe inteligență artificială, iar 22,52% le utilizează zilnic. Majoritatea respondenților (76,66%) declară că sunt destul de mult sau foarte mult familiarizați cu AI, iar 62,42% folosesc AI pentru teme sau proiecte școlare, cel puțin ocazional.

În același timp, 54,64% dintre elevi spun că profesorii discută rar sau deloc despre AI la școală, ceea ce evidențiază un decalaj major între realitatea digitală a elevilor și educația formală.

Educația despre AI se mută în social media

În lipsa unei strategii clare privind folosirea AI în școală, adolescenții ajung să învețe din surse nevalidate. 37,25% spun că au învățat să folosească AI în siguranță exclusiv din internet și social media, iar 24,01% afirmă că nu au primit deloc informații despre acest subiect.

Această combinație – utilizare frecventă și ghidaj redus – transferă responsabilitatea siguranței digitale aproape exclusiv asupra copiilor.

AI în educație: folosită, dar nu întotdeauna înțeleasă

Deși inteligența artificială este utilizată ca instrument de sprijin școlar, 82,11% dintre respondenți recunosc că au folosit AI pentru teme fără să înțeleagă complet răspunsurile oferite. Datele indică riscul unei învățări superficiale, bazate pe rezultate rapide, nu pe înțelegere.

Dezinformarea creată cu AI, o realitate

Riscurile mediului digital sunt deja prezente în viața adolescenților:

• 80,96% au întâlnit conținut fals (texte, imagini sau video) generat cu ajutorul AI;
• doar 21,03% verifică întotdeauna informațiile obținute prin AI din alte surse;
• 82,95% cred că pot recunoaște conținutul creat cu AI, chiar dacă datele sugerează o supraestimare a acestei capacități.

În plus, peste 30% dintre respondenți spun că au auzit despre cazuri de conținut fals distribuit la școală, iar 1,49% afirmă că au fost personal victime ale unor astfel de situații.

Date personale și sănătate mintală: zone sensibile

Aproape jumătate dintre adolescenți (48,35%) recunosc că introduc, cel puțin ocazional, date personale în aplicații AI. Deși 70,53% sunt conștienți că aceste aplicații pot stoca și analiza informațiile, aproape 30% declară că știu puțin sau deloc acest lucru.

Pentru unii adolescenți, AI devine inclusiv un spațiu de sprijin emoțional:

• 39,24% folosesc AI uneori sau des pentru sfaturi legate de emoții sau stres;
• 4,30% ar apela la AI atunci când au o problemă personală, iar 2,15% chiar și în situații serioase, precum anxietatea sau bullying-ul.

Adolescenții cer reguli clare

Întrebați despre utilizarea AI în școală:

• 56,95% spun că AI ar trebui permisă, dar cu reguli clare;
• 10,76% consideră că ar trebui încurajată;
• doar 4,97% ar interzice utilizarea acesteia.

World Vision România: „Avem nevoie de o strategie națională”

„Copiii și adolescenții folosesc deja inteligența artificială în fiecare zi, însă protecția lor nu poate fi lăsată pe umerii lor”, avertizează Mihaela Nabăr, director executiv World Vision România. Organizația cere o strategie clară privind folosirea responsabilă a AI în școală, educație media adaptată realităților digitale, sprijin pentru profesori și părinți, precum și sancționarea platformelor care nu respectă legislația.

Webinar dedicat adolescenților

În acest context, World Vision România organizează miercuri, 11 februarie, de la ora 17:00, un webinar live pe Instagram (@worldvisionro) – „Ai nevoie de AI?” – dedicat adolescenților, cu invitații Gabriela Dumitriu, psihoterapeut, și Mon, antreprenor.