Taberele şi excursiile se vor organiza după un nou regulament
Ministrul Educaţiei, Adrian Curaj, a aprobat documentul care prevede reguli şi obligaţii pentru dascăli, elevi şi părinţi.
Articol editat de Mirabela Afronie, 13 aprilie 2016, 05:22 / actualizat: 13 aprilie 2016, 6:52
Una dintre schimbările majore aduse de noul regulament este mutarea deciziei privind aprobarea respectivei activităţi de la inspectoratul şcolar la unitatea de învăţământ. Astfel, a fost eliminată condiţia ca documentaţia necesară aprobării deplasării să fie realizată cu o lună înainte.
Pe de altă parte, regulamentul face distincţie clară între activităţile realizate în localitatea în care se află unitatea de învăţământ şi cele din altă localitate. Mai mult, a fost simplificat şi formularul prin care părintele/tutorele legal îşi exprimă acordul de participare al copilului.
Cadrele didactice şi/sau unităţile de învăţământ preuniversitar care organizează tabere, excursii, expediţii şi alte activităţi de timp liber au obligaţia să ia toate măsurile în vederea asigurării condiţiilor de siguranţă ale elevilor/preşcolarilor pe durata acestora, inclusiv să se asigure că existe acordul părintelui/tutorelui legal privind participarea copilului.
În ceea ce priveşte elevii/preşcolarii implicaţi în tabere/excursii/expediţii/alte activităţi similare, aceştia au obligaţia: să respecte condiţiile de siguranţă pe parcursul deplasărilor în grup cu trenul/autocarul/avionul, să nu recurgă la acte de violenţă pe parcursul deplasării spre/dinspre tabără/ excursie/expediţie, să nu pericliteze siguranţa şi securitatea participanţilor pe parcursul deplasării, să nu consume tutun, alcool, substanţe stupefiante şi psihotrope.
Cadrele didactice organizatoare au cel puţin următoarele obligaţii: să sesizeze autorităţile competente cu privire la toate aspectele care ţin de siguranţa şi protecţia participanţilor la activitate, să asigure câte un cadru didactic însoţitor pentru fiecare 10 elevi participanţi, să ia măsuri de prevenire/reducere a riscurilor de vătămare a participanţilor, să adapteze activităţile la vârsta, stadiul de dezvoltare, nevoile şi ritmul elevilor participanţi.
